Advocate Phase - DLL 12
在 DLL 12，学习者在公民或机构决策中以道德方式应用证据。他们综合定量和定性见解，在竞争的价值之间取得平衡，并以透明方式传达建议。伦理重点在于“通过问责实现领导力”——将信念转化为集体福祉。
Standards version 1.0 · Released 2025/1/1
标准
DLL 12 标准 (10)
| 领域 | 代码 | 标准声明 | 可观察证据 | DOK | 全球链接 |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | ADV.F.12.1 | 学习者解释政策决策如何依赖可靠且无偏见的证据。 | 描述不完整的数据如何误导社区决策。 | 4 | OECD_LC2030 · (Civic Literacy) UNESCO_MIL · (Governance Context) |
Foundations F | ADV.F.12.2 | 学习者区分数据驱动的论点与意识形态驱动的论点。 | 识别论点何时依赖证据或意见。 | 4 | CCSS · RST.11-12.8 ISTE · 1a |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.1 | 学习者评估多来源证据的一致性和可信度。 | 交叉检查不同报告中的数字和引用。 | 4 | C3 · D3 (Evaluating Sources) NGSS · SEP Analyzing Data |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.2 | 学习者解读政策仪表盘或指数，并说明其对公平性的影响。 | 分析公平指数，描述受益者和被忽略者。 | 4-5 | ISTE · 3a OECD_LC2030 · (Equity & Sustainability) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.1 | 学习者设计基于透明数据的政策简报或多媒体展示。 | 制作包含图表、来源和建议的简明报告。 | 4-5 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Policy Communication) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.2 | 学习者根据利益相关者反馈修改沟通材料，以提高公平性或清晰度。 | 根据同伴或社区反馈调整视觉呈现或措辞。 | 5 | CASEL · Relationship Skills ISTE · 6b (Iterative Design) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.1 | 学习者评估数据驱动决策中的伦理权衡。 | 讨论优先考虑某一结果而非另一结果的后果。 | 5 | OECD_LC2030 · (Complex Problem-Solving) UNESCO_MIL · (Ethical Decision) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.2 | 学习者制定负责任的公共数据使用指南。 | 为班级或学校项目起草“数据伦理政策”。 | 5 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 16.10 |
Leadership & Application L | ADV.L.12.1 | 学习者使用道德数据实践领导社区或机构项目。 | 组织项目（例如：废物审计、调查），确保透明性。 | 5 | C3 · D4 (Taking Informed Action) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | ADV.L.12.2 | 学习者以谦逊和问责态度公开捍卫政策建议。 | 呈现发现，承认不确定性，并邀请对话。 | 5 | ISTE · 7a (Digital Citizenship) UNESCO_SDG · 4.7 |
ADV.F.12.1
Foundations · F
学习者解释政策决策如何依赖可靠且无偏见的证据。
证据
描述不完整的数据如何误导社区决策。
全球链接
ADV.F.12.2
Foundations · F
学习者区分数据驱动的论点与意识形态驱动的论点。
证据
识别论点何时依赖证据或意见。
全球链接
ADV.R.12.1
Reading & Interpreting · R
学习者评估多来源证据的一致性和可信度。
证据
交叉检查不同报告中的数字和引用。
全球链接
ADV.R.12.2
Reading & Interpreting · R
学习者解读政策仪表盘或指数，并说明其对公平性的影响。
证据
分析公平指数，描述受益者和被忽略者。
全球链接
ADV.C.12.1
Creating & Communicating · C
学习者设计基于透明数据的政策简报或多媒体展示。
证据
制作包含图表、来源和建议的简明报告。
全球链接
ADV.C.12.2
Creating & Communicating · C
学习者根据利益相关者反馈修改沟通材料，以提高公平性或清晰度。
证据
根据同伴或社区反馈调整视觉呈现或措辞。
全球链接
ADV.CR.12.1
Critical & Ethical · CR
学习者评估数据驱动决策中的伦理权衡。
证据
讨论优先考虑某一结果而非另一结果的后果。
全球链接
ADV.CR.12.2
Critical & Ethical · CR
学习者制定负责任的公共数据使用指南。
证据
为班级或学校项目起草“数据伦理政策”。
全球链接
ADV.L.12.1
Leadership & Application · L
学习者使用道德数据实践领导社区或机构项目。
证据
组织项目（例如：废物审计、调查），确保透明性。
全球链接
ADV.L.12.2
Leadership & Application · L
学习者以谦逊和问责态度公开捍卫政策建议。
证据
呈现发现，承认不确定性，并邀请对话。
全球链接
水平摘要
在 DLL 12，学习者成为能够通过透明且基于证据的推理来影响集体决策的道德倡导者。他们理解每一句公共陈述都具有分析和道德重量。在这里，领导力与同理心融合为责任感——通向“变革推动者”阶段的桥梁，在该阶段中管理变得系统化。