Advocate Phase - DLL 10
在 DLL 10，学习者设计面向公众的可视化和论证，并以诚信为基础。他们在清晰与说服力之间取得平衡，确保证据能够启发而不是误导。伦理主题是：沟通即责任——以同理心说出真相。
Standards version 1.0 · Released 2025/1/1
标准
DLL 10 标准 (10)
| 领域 | 代码 | 标准声明 | 可观察证据 | DOK | 全球链接 |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | ADV.F.10.1 | 学习者识别使数据沟通对公众有效的特征。 | 评估示例信息图的清晰度、可读性和准确性。 | 3 | CCSS · RST.9-10.7 ISTE · 1a |
Foundations F | ADV.F.10.2 | 学习者区分解释性可视化和说服性可视化。 | 将可视化归类为信息型或说服型，并解释理由。 | 3 | OECD_LC2030 · (Critical Thinking) UNESCO_MIL |
Reading & Interpreting R | ADV.R.10.1 | 学习者解读媒体可视化，分析论证结构和证据强度。 | 识别主张、支持性数据以及缺失的背景。 | 4 | C3 · D3 (Evaluating Sources) ISTE · 3a |
Reading & Interpreting R | ADV.R.10.2 | 学习者评估说服性数据使用中的情感或视觉偏向。 | 解释颜色或图像如何影响观众的情绪。 | 4 | CASEL · Ethical Decision UNESCO_MIL · (Visual Rhetoric) |
Creating & Communicating C | ADV.C.10.1 | 学习者构建基于准确数据和公平尺度的可视化论证。 | 制作具有平衡呈现的信息图或仪表板。 | 4 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Design Integrity) |
Creating & Communicating C | ADV.C.10.2 | 学习者包含清晰的来源引用和背景说明。 | 在图表中加入"Data: City Survey 2025 (n = 500)"。 | 4 | ISTE · 6b UNESCO_MIL · (Context Disclosure) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.10.1 | 学习者评析公共数据可视化的伦理可靠性。 | 识别失真、缺失基线或有偏见的框架。 | 4 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Integrity 2.2 |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.10.2 | 学习者阐述公民数据沟通的伦理标准。 | 起草关于真相、公平和同理心的班级可视化准则。 | 4 | CASEL · Responsible Decision OECD_LC2030 · (Ethical Use) |
Leadership & Application L | ADV.L.10.1 | 学习者带领团队制作公平的社区信息图或报告。 | 指导同伴核实事实并避免夸大。 | 4 | C3 · D2 (Civic Action) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | ADV.L.10.2 | 学习者以谦逊和清晰的方式公开呈现结果。 | 传达结果时承认优势与限制。 | 4 | ISTE · 7a (Digital Citizenship) UNESCO_SDG · 4.7 |
ADV.F.10.1
Foundations · F
学习者识别使数据沟通对公众有效的特征。
证据
评估示例信息图的清晰度、可读性和准确性。
全球链接
ADV.F.10.2
Foundations · F
学习者区分解释性可视化和说服性可视化。
证据
将可视化归类为信息型或说服型，并解释理由。
全球链接
ADV.R.10.1
Reading & Interpreting · R
学习者解读媒体可视化，分析论证结构和证据强度。
证据
识别主张、支持性数据以及缺失的背景。
全球链接
ADV.R.10.2
Reading & Interpreting · R
学习者评估说服性数据使用中的情感或视觉偏向。
证据
解释颜色或图像如何影响观众的情绪。
全球链接
ADV.C.10.1
Creating & Communicating · C
学习者构建基于准确数据和公平尺度的可视化论证。
证据
制作具有平衡呈现的信息图或仪表板。
全球链接
ADV.C.10.2
Creating & Communicating · C
学习者包含清晰的来源引用和背景说明。
证据
在图表中加入"Data: City Survey 2025 (n = 500)"。
全球链接
ADV.CR.10.1
Critical & Ethical · CR
学习者评析公共数据可视化的伦理可靠性。
证据
识别失真、缺失基线或有偏见的框架。
全球链接
ADV.CR.10.2
Critical & Ethical · CR
学习者阐述公民数据沟通的伦理标准。
证据
起草关于真相、公平和同理心的班级可视化准则。
全球链接
ADV.L.10.1
Leadership & Application · L
学习者带领团队制作公平的社区信息图或报告。
证据
指导同伴核实事实并避免夸大。
全球链接
ADV.L.10.2
Leadership & Application · L
学习者以谦逊和清晰的方式公开呈现结果。
证据
传达结果时承认优势与限制。
全球链接
水平摘要
在 DLL 10，学习者进入公共思想空间。他们明白数据呈现方式会影响真相的接收方式，而清晰与同理心的结合能使信息更加值得信赖.