Navigator Phase - DLL 3
Os alunos no DLL 3 avançam de descrever e questionar para uma comunicação intencional. Eles começam a usar dados para explicar ideias, perceber relações e compreender que a precisão e a bondade sustentam a verdade. O fio ético aqui é a responsabilidade compartilhada pela representação fiel.
Standards version 1.0 · Released 01/01/2025
Padrões
DLL 3 Padrões (10)
| Área | Código | Declaração do Padrão | Evidência Observável | DOK | Links Globais |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | NAV.F.3.1 | O aluno explica o que cada elemento de um gráfico faz (o título indica o tema, o eixo mostra a escala, a legenda explica as cores). | Aponta para partes de um modelo do professor e declara seu propósito com precisão. | 2 | CCSS · 2–3.MD ISTE · 1a |
Foundations F | NAV.F.3.2 | O aluno relaciona diferentes tipos de gráficos às perguntas que eles respondem. | Escolhe "gráfico de barras" para comparar e "gráfico ilustrado" para mostrar coisas favoritas. | 2 | CCSS · 3.MD.B OECD_LC2030 · (Analytical choice) |
Reading & Interpreting R | NAV.R.3.1 | O aluno interpreta um gráfico de uma variável usando linguagem comparativa ("mais que", "menos que", "igual"). | Diz "Vermelho = 5, Azul = 5, então são iguais." | 2 | CCSS · 3.MD.B.3 NGSS · SEP Analyzing Data |
Reading & Interpreting R | NAV.R.3.2 | O aluno explica uma tendência ou padrão simples em um conjunto de dados. | Declara que "os números aumentam a cada dia" ou que "menos estudantes escolheram isso". | 2-3 | C3 · D2 (Evidence patterns) ISTE · 3a |
Creating & Communicating C | NAV.C.3.1 | O aluno constrói um gráfico rotulado a partir de dados coletados, sem correção do professor. | Produz um gráfico com título, rótulos e contagens corretas. | 3 | CCSS · 3.MD ISTE · 6a |
Creating & Communicating C | NAV.C.3.2 | O aluno apresenta os resultados do gráfico e descreve o que eles mostram sobre o grupo. | Compartilha oralmente o gráfico, interpretando claramente os resultados para os colegas. | 3 | ISTE · 6c UNESCO_MIL · (Sharing results ethically) |
Critical & Ethical CR | NAV.CR.3.1 | O aluno verifica a integridade e precisão dos gráficos antes de compartilhá-los. | Identifica um rótulo ou barra ausente e corrige de forma independente. | 3 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Integrity 1.2 |
Critical & Ethical CR | NAV.CR.3.2 | O aluno reflete sobre como erros ou omissões podem enganar outras pessoas. | Explica que "se esquecermos nomes, as pessoas podem se sentir excluídas." | 3-4 | CASEL · Responsible Decision-Making OECD_LC2030 · (Ethical awareness) |
Leadership & Application L | NAV.L.3.1 | O aluno orienta os colegas na verificação da justiça e completude dos dados. | Ajuda o grupo a recontar ou rotular novamente o gráfico corretamente. | 3 | C3 · D2 (Collaboration) CASEL · Relationship Skills |
Leadership & Application L | NAV.L.3.2 | O aluno conecta justiça nos dados à justiça nas escolhas do cotidiano. | Diz "Todos votamos uma vez, então é justo — como revezar." | 3-4 | CASEL · Ethical Reasoning UNESCO_SDG · 4.7 |
NAV.F.3.1
Foundations · F
O aluno explica o que cada elemento de um gráfico faz (o título indica o tema, o eixo mostra a escala, a legenda explica as cores).
Evidência
Aponta para partes de um modelo do professor e declara seu propósito com precisão.
Links Globais
NAV.F.3.2
Foundations · F
O aluno relaciona diferentes tipos de gráficos às perguntas que eles respondem.
Evidência
Escolhe "gráfico de barras" para comparar e "gráfico ilustrado" para mostrar coisas favoritas.
Links Globais
NAV.R.3.1
Reading & Interpreting · R
O aluno interpreta um gráfico de uma variável usando linguagem comparativa ("mais que", "menos que", "igual").
Evidência
Diz "Vermelho = 5, Azul = 5, então são iguais."
Links Globais
NAV.R.3.2
Reading & Interpreting · R
O aluno explica uma tendência ou padrão simples em um conjunto de dados.
Evidência
Declara que "os números aumentam a cada dia" ou que "menos estudantes escolheram isso".
Links Globais
NAV.C.3.1
Creating & Communicating · C
O aluno constrói um gráfico rotulado a partir de dados coletados, sem correção do professor.
Evidência
Produz um gráfico com título, rótulos e contagens corretas.
Links Globais
NAV.C.3.2
Creating & Communicating · C
O aluno apresenta os resultados do gráfico e descreve o que eles mostram sobre o grupo.
Evidência
Compartilha oralmente o gráfico, interpretando claramente os resultados para os colegas.
Links Globais
NAV.CR.3.1
Critical & Ethical · CR
O aluno verifica a integridade e precisão dos gráficos antes de compartilhá-los.
Evidência
Identifica um rótulo ou barra ausente e corrige de forma independente.
Links Globais
NAV.CR.3.2
Critical & Ethical · CR
O aluno reflete sobre como erros ou omissões podem enganar outras pessoas.
Evidência
Explica que "se esquecermos nomes, as pessoas podem se sentir excluídas."
Links Globais
NAV.L.3.1
Leadership & Application · L
O aluno orienta os colegas na verificação da justiça e completude dos dados.
Evidência
Ajuda o grupo a recontar ou rotular novamente o gráfico corretamente.
Links Globais
NAV.L.3.2
Leadership & Application · L
O aluno conecta justiça nos dados à justiça nas escolhas do cotidiano.
Evidência
Diz "Todos votamos uma vez, então é justo — como revezar."
Links Globais
Resumo do Nível
No DLL 3, os alunos começam a assumir a responsabilidade pela veracidade tanto nos dados quanto no comportamento. Eles entendem que a precisão protege a justiça e que cada representação reflete respeito mútuo. Suas habilidades de navegação — nomear, comparar, questionar e corrigir — tornam-se a bússola moral para todo raciocínio posterior baseado em dados.