Correlações Globais: Construindo uma Linguagem Compartilhada de Alfabetização de Dados
Das salas de aula aos ministérios, educadores ao redor do mundo estão mapeando seus padrões nacionais para os Níveis de Alfabetização de Dados da Chart-Ed (DLS). Explore as correlações publicadas abaixo — ou adicione as de sua nação.
Correlações Globais: Construindo uma Linguagem Compartilhada de Alfabetização de Dados
A alfabetização de dados é universal, mas cada país a expressa através de seu próprio currículo. O Centro de Correlação Global da Chart-Ed conecta esses marcos diversos, vinculando padrões locais à espiral DLL de empatia, ética e evidência. Cada tabela de correlação mostra como as competências, referências ou matérias de uma nação se alinham com as cinco fases DLL — Navegador → Explorador → Investigador → Defensor → Agente de Mudança.
Todas as correlações são abertas sob CC BY-NC-ND 4.0, revisadas quanto à precisão sob a Política de Controle de Versão (Seção 5.2) e registradas no Registro de Correlação de Código (Apêndice D-5).
Adicione a Correlação de Sua Nação
- •Baixe o Modelo de Correlação (.xlsx / .csv) pré-preenchido com DLL 1–16.
- •Mapeie seus resultados ou fios nacionais.
- •Envie através do formulário seguro abaixo.
- •Sua submissão será revisada e publicada com atribuição e DOI.
Juntos podemos construir uma linguagem comum para o aprendizado ético baseado em dados.
Tabela de Correlação Global (Extrato — Versão 1.0.1)
| País / Região | Marco(s) Nacional(is) Principal(is) | Links DLL Representativos |
|---|---|---|
| Estados Unidos | CCSS (ELA e Matemática); Padrões ISTE para Estudantes | DLL 1–12 ≈ CCSS Prática de Matemática 4 e 8; DLL 13–16 ≈ Padrões Cívicos C3 |
| Grã-Bretanha (Inglaterra) | Currículo Nacional KS1–KS5; Marco de Competência Digital DfE | DLL 1–3 = KS1 Matemática "Manipulação de Dados"; DLL 10–12 ≈ GCSE Estatística e Cidadania |
| Alemanha | Kultusministerkonferenz (KMK) Digital Kompetenzrahmen | DLL 4–9 ≈ Kompetenzbereiche D1–D3; DLL 13–16 ≈ D6 Ethik & Gesellschaft |
| República da Coreia | Currículo Nacional Revisado 2022 — Informática e Estatística | DLL 1–6 ≈ Alfabetização de Dados e IA Elementar; DLL 13–16 ≈ Módulos de IA Ética do Ensino Médio |
| Nigéria | Currículo de Educação Básica (BEC) e Guia de TIC do Ensino Médio Superior | DLL 1–3 ≈ Matemática e Ciências Primárias; DLL 7–12 ≈ Educação Cívica e Integração de TIC |
| Canadá | Marco Pan-Canadense (Currículos Provinciais + Competências Digitais) | DLL 4–12 ≈ Matemática de Alberta e Alfabetização Midiática de Ontário; DLL 13–16 ≈ Marco de Competências Globais |
| México | Currículo Nueva Escuela Mexicana 2022; Iniciativa de Cidadania Digital | DLL 1–9 ≈ Matemáticas y Ciencias Naturales; DLL 10–16 ≈ Formación Cívica y Ética |
Nota — As correlações são resumos de mapeamentos nacionais enviados; matrizes completas (série C) e metadados estão arquivados no Chart-Ed GraphBank sob a coleção DOI 10.5281/zenodo.charted-correlations.
Mais marcos nacionais e regionais estão em desenvolvimento, incluindo Finlândia, Índia, Quênia e Brasil. Educadores em países adicionais são convidados a se juntar à Cohorte Piloto Global da Chart-Ed 2025–2026.