Change Agent Phase - DLL 15
No DLL 15, os alunos interpretam e comparam conjuntos de dados internacionais, reconhecendo a interdependência global. Eles analisam políticas além-fronteiras e defendem práticas de dados cooperativas e éticas.
Standards version 1.0 · Released 01/01/2025
Padrões
DLL 15 Padrões (10)
| Área | Código | Declaração do Padrão | Evidência Observável | DOK | Links Globais |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | CHA.F.15.1 | O aluno identifica as principais fontes internacionais de dados (UNESCO, WHO, World Bank). | Localiza conjuntos de dados e explica seu escopo e limitações. | 4 | OECD_LC2030 · (Global Data) UNESCO_SDG · 17 |
Foundations F | CHA.F.15.2 | O aluno explica a comparabilidade e o viés cultural nos dados internacionais. | Observa diferenças em definições ou métodos de coleta. | 5 | ISTE · 1a UNESCO_MIL · (Cross-Cultural Data) |
Reading & Interpreting R | CHA.R.15.1 | O aluno compara indicadores entre países para padrões e anomalias. | Explica por que o resultado de um país diverge. | 5 | C3 · D3 (Global Analysis) OECD_LC2030 |
Reading & Interpreting R | CHA.R.15.2 | O aluno interpreta dados considerando contextos socioeconômicos e éticos. | Descreve fatores culturais ou de recursos que moldam os resultados. | 5 | NGSS · SEP UNESCO_MIL · (Contextual Analysis) |
Creating & Communicating C | CHA.C.15.1 | O aluno constrói painéis comparativos ou mapas internacionais. | Produz visualização de coropletas ou índices com precisão. | 5 | ISTE · 6a UNESCO_SDG · 10 |
Creating & Communicating C | CHA.C.15.2 | O aluno comunica descobertas com respeito às perspectivas culturais. | Apresenta relatório que reconhece práticas e normas diversas. | 5 | CASEL · Social Awareness UNESCO_MIL · (Intercultural Communication) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.15.1 | O aluno avalia implicações éticas do uso global de dados (privacidade, consentimento, poder). | Discute a divisão digital e preocupações sobre colonialismo de dados. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Global Ethics) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.15.2 | O aluno propõe padrões globais que promovam troca equitativa de dados. | Elabora recomendação alinhada aos UN SDGs. | 5 | OECD_LC2030 · (Global Citizenship) UNESCO_SDG · 16 |
Leadership & Application L | CHA.L.15.1 | O aluno lidera equipe intercultural analisando um desafio global compartilhado. | Coordena projeto internacional colaborativo. | 5 | C3 · D4 (Global Action) UNESCO_SDG · 17 |
Leadership & Application L | CHA.L.15.2 | O aluno defende cooperação global por meio de compartilhamento transparente de dados. | Publica declaração conjunta ou compromisso de dados abertos. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Open Culture) |
CHA.F.15.1
Foundations · F
O aluno identifica as principais fontes internacionais de dados (UNESCO, WHO, World Bank).
Evidência
Localiza conjuntos de dados e explica seu escopo e limitações.
Links Globais
CHA.F.15.2
Foundations · F
O aluno explica a comparabilidade e o viés cultural nos dados internacionais.
Evidência
Observa diferenças em definições ou métodos de coleta.
Links Globais
CHA.R.15.1
Reading & Interpreting · R
O aluno compara indicadores entre países para padrões e anomalias.
Evidência
Explica por que o resultado de um país diverge.
Links Globais
CHA.R.15.2
Reading & Interpreting · R
O aluno interpreta dados considerando contextos socioeconômicos e éticos.
Evidência
Descreve fatores culturais ou de recursos que moldam os resultados.
Links Globais
CHA.C.15.1
Creating & Communicating · C
O aluno constrói painéis comparativos ou mapas internacionais.
Evidência
Produz visualização de coropletas ou índices com precisão.
Links Globais
CHA.C.15.2
Creating & Communicating · C
O aluno comunica descobertas com respeito às perspectivas culturais.
Evidência
Apresenta relatório que reconhece práticas e normas diversas.
Links Globais
CHA.CR.15.1
Critical & Ethical · CR
O aluno avalia implicações éticas do uso global de dados (privacidade, consentimento, poder).
Evidência
Discute a divisão digital e preocupações sobre colonialismo de dados.
Links Globais
CHA.CR.15.2
Critical & Ethical · CR
O aluno propõe padrões globais que promovam troca equitativa de dados.
Evidência
Elabora recomendação alinhada aos UN SDGs.
Links Globais
CHA.L.15.1
Leadership & Application · L
O aluno lidera equipe intercultural analisando um desafio global compartilhado.
Evidência
Coordena projeto internacional colaborativo.
Links Globais
CHA.L.15.2
Leadership & Application · L
O aluno defende cooperação global por meio de compartilhamento transparente de dados.
Evidência
Publica declaração conjunta ou compromisso de dados abertos.
Links Globais
Resumo do Nível
DLL 15 convoca os alunos à cidadania global. Eles comparam indicadores entre países, identificam viés cultural nos dados e interpretam resultados dentro de contextos sociais e históricos. Os números agora carregam geografia ética: revelam como escolhas feitas em um lugar afetam vidas em outro. Os alunos tornam-se analistas baseados na empatia, usando dados para promover cooperação em vez de competição. Sua percepção amadurece em solidariedade global, entendendo que a verdade, compartilhada com transparência, une a humanidade em um propósito comum.