Investigator Phase - DLL 7
No DLL 7, os alunos examinam dados de múltiplas fontes, interpretam padrões entre conjuntos de dados e começam a elaborar pequenas investigações. Eles praticam ceticismo e empatia juntos — questionam o que os dados mostram, o que escondem e quem representam.
Standards version 1.0 · Released 01/01/2025
Padrões
DLL 7 Padrões (10)
| Área | Código | Declaração do Padrão | Evidência Observável | DOK | Links Globais |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | INV.F.7.1 | O aluno identifica características dos dados que alteram o significado (tamanho da amostra, escala da unidade, fonte). | Observa que "estes dois gráficos usam escalas diferentes" ou "uma turma tinha menos alunos". | 3 | CCSS · 7.SP ISTE · 1a |
Foundations F | INV.F.7.2 | O aluno distingue entre variáveis quantitativas e categóricas. | Classifica corretamente as variáveis ao planejar uma exibição de dados. | 3 | NGSS · SEP Planning Investigations OECD_LC2030 · (Data Classification) |
Reading & Interpreting R | INV.R.7.1 | O aluno compara e contrasta dois conjuntos de dados relacionados em escalas diferentes. | Interpreta com precisão dois eixos e ajusta as conclusões verbais. | 3-4 | CCSS · 7.SP.B ISTE · 3a |
Reading & Interpreting R | INV.R.7.2 | O aluno infere possíveis relações causais ou contextuais sem exagerar a certeza. | Afirma "Mais horas de estudo podem ajudar, mas não temos certeza". | 4 | C3 · D3 (Evidence & Reasoning) NGSS · SEP Using Evidence |
Creating & Communicating C | INV.C.7.1 | O aluno combina dois conjuntos de dados em uma exibição comparativa com escala consistente. | Combina os resultados das escolas A e B em um único gráfico com eixo compartilhado. | 4 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Comparative Visualization) |
Creating & Communicating C | INV.C.7.2 | O aluno anota gráficos para destacar padrões importantes ou exceções. | Adiciona notas de texto como "maior aumento aqui". | 4 | ISTE · 6b UNESCO_MIL · (Transparency in Design) |
Critical & Ethical CR | INV.CR.7.1 | O aluno identifica viés na amostragem ou na seleção da fonte. | Observa que a pesquisa incluiu apenas um ano ou grupo. | 4 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Bias Detection |
Critical & Ethical CR | INV.CR.7.2 | O aluno propõe métodos para reduzir o viés ou aumentar a representatividade. | Sugere adicionar vozes ausentes ou refazer a amostragem. | 4 | CASEL · Responsible Decision OECD_LC2030 · (Equity & Evidence) |
Leadership & Application L | INV.L.7.1 | O aluno facilita uma discussão entre os colegas sobre justiça na coleta de dados. | Conduz uma reflexão em grupo sobre quem foi contado e quem não foi. | 4 | C3 · D2 (Civic Inquiry) CASEL · Social Awareness |
Leadership & Application L | INV.L.7.2 | O aluno defende fontes de dados transparentes em projetos de classe. | Escolhe conjuntos de dados abertos ou compartilhados e cita as fontes. | 4 | ISTE · 7a (Open Practices) UNESCO_SDG · 4.7 |
INV.F.7.1
Foundations · F
O aluno identifica características dos dados que alteram o significado (tamanho da amostra, escala da unidade, fonte).
Evidência
Observa que "estes dois gráficos usam escalas diferentes" ou "uma turma tinha menos alunos".
Links Globais
INV.F.7.2
Foundations · F
O aluno distingue entre variáveis quantitativas e categóricas.
Evidência
Classifica corretamente as variáveis ao planejar uma exibição de dados.
Links Globais
INV.R.7.1
Reading & Interpreting · R
O aluno compara e contrasta dois conjuntos de dados relacionados em escalas diferentes.
Evidência
Interpreta com precisão dois eixos e ajusta as conclusões verbais.
Links Globais
INV.R.7.2
Reading & Interpreting · R
O aluno infere possíveis relações causais ou contextuais sem exagerar a certeza.
Evidência
Afirma "Mais horas de estudo podem ajudar, mas não temos certeza".
Links Globais
INV.C.7.1
Creating & Communicating · C
O aluno combina dois conjuntos de dados em uma exibição comparativa com escala consistente.
Evidência
Combina os resultados das escolas A e B em um único gráfico com eixo compartilhado.
Links Globais
INV.C.7.2
Creating & Communicating · C
O aluno anota gráficos para destacar padrões importantes ou exceções.
Evidência
Adiciona notas de texto como "maior aumento aqui".
Links Globais
INV.CR.7.1
Critical & Ethical · CR
O aluno identifica viés na amostragem ou na seleção da fonte.
Evidência
Observa que a pesquisa incluiu apenas um ano ou grupo.
Links Globais
INV.CR.7.2
Critical & Ethical · CR
O aluno propõe métodos para reduzir o viés ou aumentar a representatividade.
Evidência
Sugere adicionar vozes ausentes ou refazer a amostragem.
Links Globais
INV.L.7.1
Leadership & Application · L
O aluno facilita uma discussão entre os colegas sobre justiça na coleta de dados.
Evidência
Conduz uma reflexão em grupo sobre quem foi contado e quem não foi.
Links Globais
INV.L.7.2
Leadership & Application · L
O aluno defende fontes de dados transparentes em projetos de classe.
Evidência
Escolhe conjuntos de dados abertos ou compartilhados e cita as fontes.
Links Globais
Resumo do Nível
No DLL 7, os alunos tornam-se analistas éticos — equilibrando curiosidade e cuidado. Eles questionam como os dados são coletados e as histórias que contam, percebendo que por trás de cada padrão existem pessoas.