Change Agent Phase - DLL 14
Au DLL 14, les apprenants intègrent des systèmes nationaux de données, reliant politiques, économie et culture. Ils évaluent les progrès nationaux vers l'équité, conçoivent des réformes et modélisent une influence éthique dans l'élaboration des politiques publiques.
Standards version 1.0 · Released 01/01/2025
Normes
DLL 14 Normes (10)
| Domaine | Code | Énoncé de la Norme | Preuve Observable | DOK | Liens Globaux |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | CHA.F.14.1 | L'apprenant localise et interprète des ensembles de données nationales à travers différents secteurs. | Récupère des statistiques officielles et explique leur pertinence. | 4 | OECD_LC2030 · (Data Systems) UNESCO_SDG · 8 |
Foundations F | CHA.F.14.2 | L'apprenant différencie corrélation et causalité systémique dans les données politiques. | Explique pourquoi la pauvreté et l'éducation sont liées mais ne sont pas identiques. | 5 | NGSS · SEP Reasoning UNESCO_MIL · (Systemic Analysis) |
Reading & Interpreting R | CHA.R.14.1 | L'apprenant évalue des tendances nationales en utilisant des ensembles de données pluriannuels. | Trace le taux d'alphabétisation par rapport au PIB sur une décennie. | 5 | ISTE · 3a OECD_LC2030 |
Reading & Interpreting R | CHA.R.14.2 | L'apprenant compare des politiques nationales en utilisant des données pour juger leur impact sur l'équité. | Analyse quelle politique a le mieux amélioré l'accès. | 5 | C3 · D3 (Evaluating Policies) UNESCO_SDG · 10 |
Creating & Communicating C | CHA.C.14.1 | L'apprenant produit des rapports nationaux combinant données, visuels et commentaires éthiques. | Crée un rapport politique avec graphiques et implications morales. | 5 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Policy Design) |
Creating & Communicating C | CHA.C.14.2 | L'apprenant publie des ensembles de données ouverts et annotés pour la compréhension du public. | Met en ligne des données avec métadonnées et résumé en langage clair. | 5 | ISTE · 7a UNESCO_MIL · (Open Knowledge) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.14.1 | L'apprenant audite l'éthique et les normes de confidentialité des données nationales. | Examine la conformité des politiques en matière d'équité et de consentement. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Privacy & Ethics) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.14.2 | L'apprenant propose des amendements pour améliorer la gouvernance éthique des données. | Propose de nouvelles clauses de transparence ou de consentement. | 5 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 16.6 |
Leadership & Application L | CHA.L.14.1 | L'apprenant dirige un symposium ou débat national sur l'éthique des données. | Organise un forum scolaire ou jeunesse présentant des réformes. | 5 | C3 · D4 UNESCO_SDG · 4.7 |
Leadership & Application L | CHA.L.14.2 | L'apprenant évalue comment l'utilisation éthique des données renforce la démocratie. | Écrit une réflexion reliant transparence et confiance. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Democratic Values) |
CHA.F.14.1
Foundations · F
L'apprenant localise et interprète des ensembles de données nationales à travers différents secteurs.
Preuve
Récupère des statistiques officielles et explique leur pertinence.
Liens Globaux
CHA.F.14.2
Foundations · F
L'apprenant différencie corrélation et causalité systémique dans les données politiques.
Preuve
Explique pourquoi la pauvreté et l'éducation sont liées mais ne sont pas identiques.
Liens Globaux
CHA.R.14.1
Reading & Interpreting · R
L'apprenant évalue des tendances nationales en utilisant des ensembles de données pluriannuels.
Preuve
Trace le taux d'alphabétisation par rapport au PIB sur une décennie.
Liens Globaux
CHA.R.14.2
Reading & Interpreting · R
L'apprenant compare des politiques nationales en utilisant des données pour juger leur impact sur l'équité.
Preuve
Analyse quelle politique a le mieux amélioré l'accès.
Liens Globaux
CHA.C.14.1
Creating & Communicating · C
L'apprenant produit des rapports nationaux combinant données, visuels et commentaires éthiques.
Preuve
Crée un rapport politique avec graphiques et implications morales.
Liens Globaux
CHA.C.14.2
Creating & Communicating · C
L'apprenant publie des ensembles de données ouverts et annotés pour la compréhension du public.
Preuve
Met en ligne des données avec métadonnées et résumé en langage clair.
Liens Globaux
CHA.CR.14.1
Critical & Ethical · CR
L'apprenant audite l'éthique et les normes de confidentialité des données nationales.
Preuve
Examine la conformité des politiques en matière d'équité et de consentement.
Liens Globaux
CHA.CR.14.2
Critical & Ethical · CR
L'apprenant propose des amendements pour améliorer la gouvernance éthique des données.
Preuve
Propose de nouvelles clauses de transparence ou de consentement.
Liens Globaux
CHA.L.14.1
Leadership & Application · L
L'apprenant dirige un symposium ou débat national sur l'éthique des données.
Preuve
Organise un forum scolaire ou jeunesse présentant des réformes.
Liens Globaux
CHA.L.14.2
Leadership & Application · L
L'apprenant évalue comment l'utilisation éthique des données renforce la démocratie.
Preuve
Écrit une réflexion reliant transparence et confiance.
Liens Globaux
Résumé du Niveau
Au DLL 14, les apprenants abordent la complexité des politiques nationales et du raisonnement systémique. Ils évaluent des tendances qui couvrent des années et des régions, discernant comment les données se relient à la gouvernance, à l'équité et à la durabilité. Ils apprennent que la preuve peut façonner la justice lorsqu'elle est utilisée avec transparence et responsabilité. En interprétant des tendances nationales et en proposant des réformes, les élèves pratiquent une influence éthique — utiliser les données pour promouvoir l'équité sans déformation. Le thème moral est la responsabilité dans la gouvernance : diriger avec clarté, humilité et un profond souci du bien public.