Corrélations Mondiales : Construire un Langage Partagé de Littératie des Données
Des salles de classe aux ministères, les éducateurs du monde entier cartographient leurs normes nationales aux Niveaux de Littératie des Données de Chart-Ed (DLS). Explorez les corrélations publiées ci-dessous — ou ajoutez celles de votre nation.
Corrélations Mondiales : Construire un Langage Partagé de Littératie des Données
La littératie des données est universelle, mais chaque pays l'exprime à travers son propre curriculum. Le Centre de Corrélation Mondiale de Chart-Ed connecte ces cadres divers, reliant les normes locales à la spirale DLL d'empathie, d'éthique et de preuve. Chaque tableau de corrélation montre comment les compétences, références ou matières d'une nation s'alignent avec les cinq phases DLL — Navigateur → Explorateur → Enquêteur → Défenseur → Agent de Changement.
Toutes les corrélations sont ouvertes sous CC BY-NC-ND 4.0, révisées pour précision sous la Politique de Contrôle de Version (Section 5.2), et enregistrées dans le Registre de Corrélation de Code (Annexe D-5).
Ajoutez la Corrélation de Votre Nation
- •Téléchargez le Modèle de Corrélation (.xlsx / .csv) prérempli avec DLL 1–16.
- •Cartographiez vos résultats ou fils nationaux.
- •Téléversez via le formulaire sécurisé ci-dessous.
- •Votre soumission sera révisée et publiée avec attribution et DOI.
Ensemble, nous pouvons construire un langage commun pour l'apprentissage éthique basé sur les données.
Tableau de Corrélation Mondiale (Extrait — Version 1.0.1)
| Pays / Région | Cadre(s) National(aux) Principal(aux) | Liens DLL Représentatifs |
|---|---|---|
| États-Unis | CCSS (ELA et Mathématiques) ; Normes ISTE pour les Étudiants | DLL 1–12 ≈ CCSS Pratique Mathématique 4 et 8 ; DLL 13–16 ≈ Normes Civiques C3 |
| Grande-Bretagne (Angleterre) | Programme National KS1–KS5 ; Cadre de Compétence Numérique DfE | DLL 1–3 = KS1 Mathématiques "Gestion des Données" ; DLL 10–12 ≈ GCSE Statistiques et Citoyenneté |
| Allemagne | Kultusministerkonferenz (KMK) Digital Kompetenzrahmen | DLL 4–9 ≈ Kompetenzbereiche D1–D3 ; DLL 13–16 ≈ D6 Ethik & Gesellschaft |
| République de Corée | Programme National Révisé 2022 — Informatique et Statistiques | DLL 1–6 ≈ Littératie des Données et IA Élémentaire ; DLL 13–16 ≈ Modules d'IA Éthique du Lycée |
| Nigeria | Programme d'Éducation de Base (BEC) et Guide TIC du Secondaire Supérieur | DLL 1–3 ≈ Mathématiques et Sciences Primaires ; DLL 7–12 ≈ Éducation Civique et Intégration TIC |
| Canada | Cadre Pan-Canadien (Programmes Provinciaux + Compétences Numériques) | DLL 4–12 ≈ Mathématiques de l'Alberta et Littératie Médias de l'Ontario ; DLL 13–16 ≈ Cadre de Compétences Mondiales |
| Mexique | Programme Nueva Escuela Mexicana 2022 ; Initiative de Citoyenneté Numérique | DLL 1–9 ≈ Matemáticas y Ciencias Naturales ; DLL 10–16 ≈ Formación Cívica y Ética |
Note — Les corrélations sont des résumés de mappages nationaux soumis ; matrices complètes (série C) et métadonnées sont archivées dans Chart-Ed GraphBank sous la collection DOI 10.5281/zenodo.charted-correlations.
Plus de cadres nationaux et régionaux sont en développement, notamment Finlande, Inde, Kenya et Brésil. Les éducateurs de pays supplémentaires sont invités à rejoindre la Cohorte Pilote Mondiale Chart-Ed 2025–2026.