Advocate Phase - DLL 12
Au niveau DLL 12, les apprenants appliquent des preuves de manière éthique dans les décisions civiques ou institutionnelles. Ils synthétisent des données quantitatives et qualitatives, équilibrent des valeurs divergentes et communiquent des recommandations avec transparence. Le focus éthique est le leadership par la responsabilité : transformer la conviction en bien collectif.
Standards version 1.0 · Released 01/01/2025
Normes
DLL 12 Normes (10)
| Domaine | Code | Énoncé de la Norme | Preuve Observable | DOK | Liens Globaux |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | ADV.F.12.1 | L'apprenant explique comment les décisions politiques dépendent de preuves fiables et non biaisées. | Décrit comment des données incomplètes peuvent induire en erreur une communauté. | 4 | OECD_LC2030 · (Civic Literacy) UNESCO_MIL · (Governance Context) |
Foundations F | ADV.F.12.2 | L'apprenant distingue les arguments fondés sur des données de ceux motivés par l'idéologie. | Identifie quand les affirmations reposent sur des preuves ou sur des opinions. | 4 | CCSS · RST.11-12.8 ISTE · 1a |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.1 | L'apprenant évalue des preuves provenant de plusieurs sources pour en déterminer la cohérence et la crédibilité. | Vérifie les chiffres et les citations dans plusieurs rapports. | 4 | C3 · D3 (Evaluating Sources) NGSS · SEP Analyzing Data |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.2 | L'apprenant interprète des tableaux de bord ou indices politiques et en explique les implications pour l'équité. | Analyse un indice d'équité en décrivant qui en bénéficie et qui en est exclu. | 4-5 | ISTE · 3a OECD_LC2030 · (Equity & Sustainability) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.1 | L'apprenant conçoit des notes politiques ou des présentations multimédias basées sur des données transparentes. | Produit un rapport concis avec graphiques, sources et recommandations. | 4-5 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Policy Communication) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.2 | L'apprenant révise ses communications après les retours des parties prenantes pour améliorer l'équité ou la clarté. | Ajuste les visuels ou la formulation selon les retours des pairs ou de la communauté. | 5 | CASEL · Relationship Skills ISTE · 6b (Iterative Design) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.1 | L'apprenant évalue les compromis éthiques dans les décisions fondées sur les données. | Discute des conséquences de prioriser un résultat plutôt qu'un autre. | 5 | OECD_LC2030 · (Complex Problem-Solving) UNESCO_MIL · (Ethical Decision) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.2 | L'apprenant formule des lignes directrices pour une utilisation responsable des données publiques. | Rédige une « Politique d'éthique des données » pour des projets scolaires. | 5 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 16.10 |
Leadership & Application L | ADV.L.12.1 | L'apprenant dirige une initiative communautaire ou institutionnelle en utilisant des pratiques éthiques de données. | Coordonne un projet (ex. audit des déchets, enquête) en assurant la transparence. | 5 | C3 · D4 (Taking Informed Action) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | ADV.L.12.2 | L'apprenant défend publiquement des recommandations politiques avec humilité et responsabilité. | Présente les conclusions, reconnaît les incertitudes et invite au dialogue. | 5 | ISTE · 7a (Digital Citizenship) UNESCO_SDG · 4.7 |
ADV.F.12.1
Foundations · F
L'apprenant explique comment les décisions politiques dépendent de preuves fiables et non biaisées.
Preuve
Décrit comment des données incomplètes peuvent induire en erreur une communauté.
Liens Globaux
ADV.F.12.2
Foundations · F
L'apprenant distingue les arguments fondés sur des données de ceux motivés par l'idéologie.
Preuve
Identifie quand les affirmations reposent sur des preuves ou sur des opinions.
Liens Globaux
ADV.R.12.1
Reading & Interpreting · R
L'apprenant évalue des preuves provenant de plusieurs sources pour en déterminer la cohérence et la crédibilité.
Preuve
Vérifie les chiffres et les citations dans plusieurs rapports.
Liens Globaux
ADV.R.12.2
Reading & Interpreting · R
L'apprenant interprète des tableaux de bord ou indices politiques et en explique les implications pour l'équité.
Preuve
Analyse un indice d'équité en décrivant qui en bénéficie et qui en est exclu.
Liens Globaux
ADV.C.12.1
Creating & Communicating · C
L'apprenant conçoit des notes politiques ou des présentations multimédias basées sur des données transparentes.
Preuve
Produit un rapport concis avec graphiques, sources et recommandations.
Liens Globaux
ADV.C.12.2
Creating & Communicating · C
L'apprenant révise ses communications après les retours des parties prenantes pour améliorer l'équité ou la clarté.
Preuve
Ajuste les visuels ou la formulation selon les retours des pairs ou de la communauté.
Liens Globaux
ADV.CR.12.1
Critical & Ethical · CR
L'apprenant évalue les compromis éthiques dans les décisions fondées sur les données.
Preuve
Discute des conséquences de prioriser un résultat plutôt qu'un autre.
Liens Globaux
ADV.CR.12.2
Critical & Ethical · CR
L'apprenant formule des lignes directrices pour une utilisation responsable des données publiques.
Preuve
Rédige une « Politique d'éthique des données » pour des projets scolaires.
Liens Globaux
ADV.L.12.1
Leadership & Application · L
L'apprenant dirige une initiative communautaire ou institutionnelle en utilisant des pratiques éthiques de données.
Preuve
Coordonne un projet (ex. audit des déchets, enquête) en assurant la transparence.
Liens Globaux
ADV.L.12.2
Leadership & Application · L
L'apprenant défend publiquement des recommandations politiques avec humilité et responsabilité.
Preuve
Présente les conclusions, reconnaît les incertitudes et invite au dialogue.
Liens Globaux
Résumé du Niveau
Au niveau DLL 12, les apprenants deviennent des défenseurs éthiques capables d'influencer des décisions collectives grâce à un raisonnement transparent et fondé sur des preuves. Ils comprennent que chaque déclaration publique porte un poids analytique et moral. Ici, le leadership et l'empathie fusionnent en responsabilité : le pont vers la phase d'Agent du Changement, où la gestion devient systémique.