Change Agent Phase - DLL 14
In DLL 14 integrieren Lernende nationale Datensysteme und verbinden Politik, Wirtschaft und Kultur. Sie bewerten nationale Fortschritte hin zu Gerechtigkeit, entwerfen Reformen und modellieren ethischen Einfluss in der politischen Entscheidungsfindung.
Standards version 1.0 · Released 1.1.2025
Standards
DLL 14 Standards (10)
| Bereich | Code | Standard-Aussage | Beobachtbare Evidenz | DOK | Globale Verknüpfungen |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | CHA.F.14.1 | Die Lernende Person findet und interpretiert nationale Datensätze über verschiedene Sektoren hinweg. | Ruft offizielle Statistiken ab und erklärt deren Relevanz. | 4 | OECD_LC2030 · (Data Systems) UNESCO_SDG · 8 |
Foundations F | CHA.F.14.2 | Die Lernende Person unterscheidet Korrelation von systemischer Kausalität in politischen Daten. | Erklärt, warum Armut und Bildung zusammenhängen, aber nicht identisch sind. | 5 | NGSS · SEP Reasoning UNESCO_MIL · (Systemic Analysis) |
Reading & Interpreting R | CHA.R.14.1 | Die Lernende Person bewertet nationale Trends anhand mehrjähriger Datensätze. | Erstellt ein Diagramm der Alphabetisierungsrate im Vergleich zum BIP über ein Jahrzehnt. | 5 | ISTE · 3a OECD_LC2030 |
Reading & Interpreting R | CHA.R.14.2 | Die Lernende Person vergleicht nationale Politiken anhand von Daten, um deren Auswirkungen auf Gerechtigkeit zu beurteilen. | Analysiert, welche Politik den Zugang am stärksten verbessert hat. | 5 | C3 · D3 (Evaluating Policies) UNESCO_SDG · 10 |
Creating & Communicating C | CHA.C.14.1 | Die Lernende Person erstellt nationale Berichte, die Daten, Visualisierungen und ethische Kommentare kombinieren. | Erstellt ein Politikdokument mit Diagrammen und moralischen Implikationen. | 5 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Policy Design) |
Creating & Communicating C | CHA.C.14.2 | Die Lernende Person veröffentlicht offene, annotierte Datensätze für das öffentliche Verständnis. | Lädt Daten mit Metadaten und einer verständlichen Zusammenfassung hoch. | 5 | ISTE · 7a UNESCO_MIL · (Open Knowledge) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.14.1 | Die Lernende Person prüft nationale Standards zu Datenethik und Datenschutz. | Überprüft die Einhaltung von Fairness- und Zustimmungsvorgaben. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Privacy & Ethics) |
Critical & Ethical CR | CHA.CR.14.2 | Die Lernende Person schlägt Änderungen vor, um eine ethischere Datenverwaltung zu verbessern. | Schlägt neue Transparenz- oder Zustimmungsklauseln vor. | 5 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 16.6 |
Leadership & Application L | CHA.L.14.1 | Die Lernende Person leitet ein nationales Symposium oder eine Debatte über Datenethik. | Koordiniert ein Schul- oder Jugendforum, das Reformen präsentiert. | 5 | C3 · D4 UNESCO_SDG · 4.7 |
Leadership & Application L | CHA.L.14.2 | Die Lernende Person bewertet, wie ethische Datennutzung die Demokratie stärkt. | Schreibt eine Reflexion, die Transparenz mit Vertrauen verbindet. | 5 | OECD_LC2030 UNESCO_MIL · (Democratic Values) |
CHA.F.14.1
Foundations · F
Die Lernende Person findet und interpretiert nationale Datensätze über verschiedene Sektoren hinweg.
Evidenz
Ruft offizielle Statistiken ab und erklärt deren Relevanz.
Globale Verknüpfungen
CHA.F.14.2
Foundations · F
Die Lernende Person unterscheidet Korrelation von systemischer Kausalität in politischen Daten.
Evidenz
Erklärt, warum Armut und Bildung zusammenhängen, aber nicht identisch sind.
Globale Verknüpfungen
CHA.R.14.1
Reading & Interpreting · R
Die Lernende Person bewertet nationale Trends anhand mehrjähriger Datensätze.
Evidenz
Erstellt ein Diagramm der Alphabetisierungsrate im Vergleich zum BIP über ein Jahrzehnt.
Globale Verknüpfungen
CHA.R.14.2
Reading & Interpreting · R
Die Lernende Person vergleicht nationale Politiken anhand von Daten, um deren Auswirkungen auf Gerechtigkeit zu beurteilen.
Evidenz
Analysiert, welche Politik den Zugang am stärksten verbessert hat.
Globale Verknüpfungen
CHA.C.14.1
Creating & Communicating · C
Die Lernende Person erstellt nationale Berichte, die Daten, Visualisierungen und ethische Kommentare kombinieren.
Evidenz
Erstellt ein Politikdokument mit Diagrammen und moralischen Implikationen.
Globale Verknüpfungen
CHA.C.14.2
Creating & Communicating · C
Die Lernende Person veröffentlicht offene, annotierte Datensätze für das öffentliche Verständnis.
Evidenz
Lädt Daten mit Metadaten und einer verständlichen Zusammenfassung hoch.
Globale Verknüpfungen
CHA.CR.14.1
Critical & Ethical · CR
Die Lernende Person prüft nationale Standards zu Datenethik und Datenschutz.
Evidenz
Überprüft die Einhaltung von Fairness- und Zustimmungsvorgaben.
Globale Verknüpfungen
CHA.CR.14.2
Critical & Ethical · CR
Die Lernende Person schlägt Änderungen vor, um eine ethischere Datenverwaltung zu verbessern.
Evidenz
Schlägt neue Transparenz- oder Zustimmungsklauseln vor.
Globale Verknüpfungen
CHA.L.14.1
Leadership & Application · L
Die Lernende Person leitet ein nationales Symposium oder eine Debatte über Datenethik.
Evidenz
Koordiniert ein Schul- oder Jugendforum, das Reformen präsentiert.
Globale Verknüpfungen
CHA.L.14.2
Leadership & Application · L
Die Lernende Person bewertet, wie ethische Datennutzung die Demokratie stärkt.
Evidenz
Schreibt eine Reflexion, die Transparenz mit Vertrauen verbindet.
Globale Verknüpfungen
Niveau-Zusammenfassung
In DLL 14 setzen sich Lernende mit der Komplexität nationaler Politik und systemischer Entscheidungsprozesse auseinander. Sie bewerten Trends über Jahre und Regionen hinweg und erkennen, wie Daten mit Regierungsführung, Gerechtigkeit und Nachhaltigkeit verbunden sind. Sie lernen, dass Beweise Gerechtigkeit fördern können, wenn sie transparent und verantwortungsvoll genutzt werden. Durch Interpretation nationaler Muster und das Vorschlagen von Reformen üben sie ethischen Einfluss — Daten zu nutzen, um Fairness ohne Verzerrung zu fördern. Das moralische Thema ist Verantwortung in der Regierungsführung: mit Klarheit, Demut und Sorge für das Gemeinwohl zu führen.