Globale Korrelationen: Aufbau einer gemeinsamen Sprache der Datenkompetenz
Von Klassenzimmern bis zu Ministerien kartieren Pädagogen weltweit ihre nationalen Standards auf die Chart-Ed Datenkompetenz-Stufen (DLS). Erkunden Sie unten veröffentlichte Korrelationen — oder fügen Sie die Ihrer Nation hinzu.
Globale Korrelationen: Aufbau einer gemeinsamen Sprache der Datenkompetenz
Datenkompetenz ist universell, doch jedes Land drückt sie durch seinen eigenen Lehrplan aus. Die Chart-Ed Globale Korrelations-Hub verbindet diese vielfältigen Rahmen, verknüpft lokale Standards mit der DLL-Spirale aus Empathie, Ethik und Beweisen. Jede Korrelationstabelle zeigt, wie die Kompetenzen, Benchmarks oder Fächer einer Nation mit den fünf DLL-Phasen übereinstimmen — Navigator → Explorer → Investigator → Advocate → Change Agent.
Alle Korrelationen sind offen unter CC BY-NC-ND 4.0, auf Genauigkeit überprüft unter der Versionskontroll-Richtlinie (Abschnitt 5.2) und im Code-Korrelations-Register (Anhang D-5) registriert.
Fügen Sie die Korrelation Ihrer Nation hinzu
- •Laden Sie die Korrelationsvorlage (.xlsx / .csv) herunter, die mit DLL 1–16 vorausgefüllt ist.
- •Kartieren Sie Ihre nationalen Ergebnisse oder Stränge.
- •Laden Sie über das sichere Formular unten hoch.
- •Ihre Einreichung wird überprüft und mit Namensnennung und DOI veröffentlicht.
Gemeinsam können wir eine gemeinsame Sprache für ethisches, datengesteuertes Lernen aufbauen.
Globale Korrelationstabelle (Auszug — Version 1.0.1)
| Land / Region | Primäre(r) Nationale(r) Rahmen | Repräsentative DLL-Verbindungen |
|---|---|---|
| Vereinigte Staaten | CCSS (ELA & Mathematik); ISTE Standards für Schüler | DLL 1–12 ≈ CCSS Mathematik Praxis 4 & 8; DLL 13–16 ≈ C3 Bürgerstandards |
| Großbritannien (England) | Nationaler Lehrplan KS1–KS5; DfE Digitales Kompetenzrahmen | DLL 1–3 = KS1 Mathematik "Datenverarbeitung"; DLL 10–12 ≈ GCSE Statistik & Bürgerschaft |
| Deutschland | Kultusministerkonferenz (KMK) Digital Kompetenzrahmen | DLL 4–9 ≈ Kompetenzbereiche D1–D3; DLL 13–16 ≈ D6 Ethik & Gesellschaft |
| Republik Korea | 2022 Überarbeiteter Nationaler Lehrplan — Informatik & Statistik | DLL 1–6 ≈ Elementare Daten- & KI-Kompetenz; DLL 13–16 ≈ Gymnasiale Ethische KI-Module |
| Nigeria | Grundbildungslehrplan (BEC) & Oberstufensekundarstufe IKT-Leitfaden | DLL 1–3 ≈ Primar Mathematik & Naturwissenschaften; DLL 7–12 ≈ Bürgerbildung & IKT-Integration |
| Kanada | Pan-Kanadisches Rahmen (Provinzielle Lehrpläne + Digitale Kompetenzen) | DLL 4–12 ≈ Alberta Mathematik & Ontario Medienkompetenz; DLL 13–16 ≈ Globales Kompetenzrahmen |
| Mexiko | Nueva Escuela Mexicana Lehrplan 2022; Digitale Bürgerschaftsinitiative | DLL 1–9 ≈ Matemáticas y Ciencias Naturales; DLL 10–16 ≈ Formación Cívica y Ética |
Hinweis — Korrelationen sind Zusammenfassungen eingereichter nationaler Zuordnungen; vollständige Matrizen (C-Serie) und Metadaten sind im Chart-Ed GraphBank unter DOI-Sammlung 10.5281/zenodo.charted-correlations archiviert.
Weitere nationale und regionale Rahmen sind in Entwicklung, einschließlich Finnland, Indien, Kenia und Brasilien. Pädagogen in zusätzlichen Ländern sind eingeladen, der Chart-Ed Globalen Pilot-Kohorte 2025–2026 beizutreten.