Advocate Phase - DLL 12
In DLL 12 wenden Lernende evidenzbasierte Informationen ethisch in bürgerschaftlichen oder institutionellen Entscheidungsprozessen an. Sie synthetisieren quantitative und qualitative Erkenntnisse, balancieren konkurrierende Werte und kommunizieren Empfehlungen transparent. Der ethische Schwerpunkt liegt auf Führung durch Verantwortlichkeit: Überzeugungen in gemeinsames Wohl zu verwandeln.
Standards version 1.0 · Released 1.1.2025
Standards
DLL 12 Standards (10)
| Bereich | Code | Standard-Aussage | Beobachtbare Evidenz | DOK | Globale Verknüpfungen |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | ADV.F.12.1 | Der Lernende erklärt, wie politische Entscheidungen von verlässlichen, unbeeinflussten Daten abhängen. | Beschreibt, wie unvollständige Daten zu falschen Entscheidungen in der Gemeinschaft führen können. | 4 | OECD_LC2030 · (Civic Literacy) UNESCO_MIL · (Governance Context) |
Foundations F | ADV.F.12.2 | Der Lernende unterscheidet zwischen datenbasierten und ideologiegetriebenen Argumenten. | Identifiziert, wann Behauptungen auf Evidenz oder Meinung beruhen. | 4 | CCSS · RST.11-12.8 ISTE · 1a |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.1 | Der Lernende bewertet Mehrquellen-Evidenz hinsichtlich Konsistenz und Glaubwürdigkeit. | Vergleicht Zahlen und Quellenangaben zwischen Berichten. | 4 | C3 · D3 (Evaluating Sources) NGSS · SEP Analyzing Data |
Reading & Interpreting R | ADV.R.12.2 | Der Lernende interpretiert politische Dashboards oder Indizes und erklärt deren Auswirkungen auf Gerechtigkeit. | Analysiert einen Gerechtigkeitsindex, beschreibt Nutznießer und Ausgeschlossene. | 4-5 | ISTE · 3a OECD_LC2030 · (Equity & Sustainability) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.1 | Der Lernende entwirft Politikberichte oder multimediale Präsentationen auf Grundlage transparenter Daten. | Erstellt einen prägnanten Bericht mit Diagrammen, Quellen und Empfehlungen. | 4-5 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Policy Communication) |
Creating & Communicating C | ADV.C.12.2 | Der Lernende überarbeitet Kommunikationsmaterialien nach Rückmeldungen von Beteiligten, um Gerechtigkeit oder Klarheit zu verbessern. | Passt Visualisierungen oder Formulierungen basierend auf Rückmeldungen von Peers oder der Gemeinschaft an. | 5 | CASEL · Relationship Skills ISTE · 6b (Iterative Design) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.1 | Der Lernende bewertet ethische Abwägungen in datenbasierten Entscheidungen. | Diskutiert Folgen der Priorisierung eines Ergebnisses gegenüber einem anderen. | 5 | OECD_LC2030 · (Complex Problem-Solving) UNESCO_MIL · (Ethical Decision) |
Critical & Ethical CR | ADV.CR.12.2 | Der Lernende formuliert Richtlinien für einen verantwortungsvollen öffentlichen Umgang mit Daten. | Entwirft eine "Datenethik-Richtlinie" für Klassen- oder Schulprojekte. | 5 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 16.10 |
Leadership & Application L | ADV.L.12.1 | Der Lernende leitet eine gemeinschaftliche oder institutionelle Initiative unter Anwendung ethischer Datenpraktiken. | Koordiniert ein Projekt (z. B. Abfallanalyse, Umfrage) und stellt Transparenz sicher. | 5 | C3 · D4 (Taking Informed Action) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | ADV.L.12.2 | Der Lernende verteidigt politische Empfehlungen öffentlich mit Demut und Verantwortungsbewusstsein. | Präsentiert Ergebnisse, erkennt Unsicherheiten an und lädt zum Dialog ein. | 5 | ISTE · 7a (Digital Citizenship) UNESCO_SDG · 4.7 |
ADV.F.12.1
Foundations · F
Der Lernende erklärt, wie politische Entscheidungen von verlässlichen, unbeeinflussten Daten abhängen.
Evidenz
Beschreibt, wie unvollständige Daten zu falschen Entscheidungen in der Gemeinschaft führen können.
Globale Verknüpfungen
ADV.F.12.2
Foundations · F
Der Lernende unterscheidet zwischen datenbasierten und ideologiegetriebenen Argumenten.
Evidenz
Identifiziert, wann Behauptungen auf Evidenz oder Meinung beruhen.
Globale Verknüpfungen
ADV.R.12.1
Reading & Interpreting · R
Der Lernende bewertet Mehrquellen-Evidenz hinsichtlich Konsistenz und Glaubwürdigkeit.
Evidenz
Vergleicht Zahlen und Quellenangaben zwischen Berichten.
Globale Verknüpfungen
ADV.R.12.2
Reading & Interpreting · R
Der Lernende interpretiert politische Dashboards oder Indizes und erklärt deren Auswirkungen auf Gerechtigkeit.
Evidenz
Analysiert einen Gerechtigkeitsindex, beschreibt Nutznießer und Ausgeschlossene.
Globale Verknüpfungen
ADV.C.12.1
Creating & Communicating · C
Der Lernende entwirft Politikberichte oder multimediale Präsentationen auf Grundlage transparenter Daten.
Evidenz
Erstellt einen prägnanten Bericht mit Diagrammen, Quellen und Empfehlungen.
Globale Verknüpfungen
ADV.C.12.2
Creating & Communicating · C
Der Lernende überarbeitet Kommunikationsmaterialien nach Rückmeldungen von Beteiligten, um Gerechtigkeit oder Klarheit zu verbessern.
Evidenz
Passt Visualisierungen oder Formulierungen basierend auf Rückmeldungen von Peers oder der Gemeinschaft an.
Globale Verknüpfungen
ADV.CR.12.1
Critical & Ethical · CR
Der Lernende bewertet ethische Abwägungen in datenbasierten Entscheidungen.
Evidenz
Diskutiert Folgen der Priorisierung eines Ergebnisses gegenüber einem anderen.
Globale Verknüpfungen
ADV.CR.12.2
Critical & Ethical · CR
Der Lernende formuliert Richtlinien für einen verantwortungsvollen öffentlichen Umgang mit Daten.
Evidenz
Entwirft eine "Datenethik-Richtlinie" für Klassen- oder Schulprojekte.
Globale Verknüpfungen
ADV.L.12.1
Leadership & Application · L
Der Lernende leitet eine gemeinschaftliche oder institutionelle Initiative unter Anwendung ethischer Datenpraktiken.
Evidenz
Koordiniert ein Projekt (z. B. Abfallanalyse, Umfrage) und stellt Transparenz sicher.
Globale Verknüpfungen
ADV.L.12.2
Leadership & Application · L
Der Lernende verteidigt politische Empfehlungen öffentlich mit Demut und Verantwortungsbewusstsein.
Evidenz
Präsentiert Ergebnisse, erkennt Unsicherheiten an und lädt zum Dialog ein.
Globale Verknüpfungen
Niveau-Zusammenfassung
In DLL 12 werden Lernende zu ethischen Fürsprechern, die kollektive Entscheidungen durch transparente, evidenzbasierte Argumentation beeinflussen können. Sie verstehen, dass jede öffentliche Aussage sowohl analytisches als auch moralisches Gewicht trägt. Hier verschmelzen Führung und Empathie zu Verantwortlichkeit – die Brücke zur Phase des Wandelakteurs, in der Fürsorge systemisch wird.