Investigator Phase - DLL 8
في مستوى DLL 8، يفسّر المتعلمون الرسومات متعددة الخصائص، ويتعرفون على الشذوذات، ويبررون تفسيراتهم باستخدام الاستدلالين الرقمي والسردي. ويتعلمون أن الدقة بلا تعاطف تؤدي إلى التشويه، وأن التعاطف بلا دقة يسبب اللبس. إن التوازن بينهما هو ما يحقق التحقيق الحقيقي.
Standards version 1.0 · Released ١/١/٢٠٢٥
المعايير
DLL 8 المعايير (10)
| الخيط | الرمز | بيان المعيار | دليل قابل للملاحظة | DOK | الروابط العالمية |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | INV.F.8.1 | يحدد المتعلم الرسومات المركّبة (محور مزدوج، خط مكدس أو لوحات متعددة) ويشرح ما يمثله كل عنصر. | يشير إلى العناصر ويسمّي أزواج المتغيرات والوحدات واللوحات بدقة. | 3 | CCSS · 8.SP ISTE · 1a |
Foundations F | INV.F.8.2 | يميز المتعلم بين الارتباط والمصادفة. | يشرح أن "شيئين قد يرتفعان معًا دون أن يسبب أحدهما الآخر". | 4 | NGSS · SEP Analyzing Data OECD_LC2030 · (Critical Thinking) |
Reading & Interpreting R | INV.R.8.1 | يفسّر المتعلم الرسومات ذات الخط المزدوج أو الأعمدة المزدوجة لمقارنة المتغيرات المرتبطة عبر الزمن. | يصف الاتجاهات المتطابقة أو المتباعدة بدقة. | 3-4 | CCSS · 8.SP.B ISTE · 3a |
Reading & Interpreting R | INV.R.8.2 | يحلل المتعلم التجمعات والقيم الشاذة لشرح التباين. | يحدد النقاط المنحرفة ويقترح أسبابًا محتملة. | 4 | C3 · D3 (Evidence Analysis) NGSS · SEP Using Mathematics |
Creating & Communicating C | INV.C.8.1 | يصمّم المتعلم تمثيلاً بصرياً متعدد السلاسل (مثل خط مزدوج) مع المحافظة على اتساق المقاييس والوسوم. | ينشئ رسماً بيانيًا يشترك فيه مجموعتا البيانات في محاور متناسبة. | 4 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Visual Integrity) |
Creating & Communicating C | INV.C.8.2 | يتضمّن المتعلم ملاحظات سياقية أو توضيحات تشرح الاتجاهات. | يضيف التوضيح: "البيانات مستندة إلى استطلاع لـ 100 طالب، 2025". | 4 | ISTE · 6b UNESCO_MIL · (Context Disclosure) |
Critical & Ethical CR | INV.CR.8.1 | ينقد المتعلم التقارير الخارجية التي تفتقر إلى سياق بيانات مكتمل أو تعرض إطارًا مضللاً. | يشير إلى المقامات المفقودة أو الفترات الزمنية المنتقاة. | 4 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Integrity 2.1 |
Critical & Ethical CR | INV.CR.8.2 | يوضح المتعلم كيف يؤثر سوء التمثيل في التصور العام أو العدالة بين المجموعات. | يشرح: "إغفال المدارس الصغيرة يجعلها تبدو غير مهمة". | 4 | CASEL · Ethical Decision OECD_LC2030 · (Equity & Representation) |
Leadership & Application L | INV.L.8.1 | يسهّل المتعلم مراجعة الأقران للتمثيلات متعددة المتغيرات لضمان الوضوح والإنصاف. | يقود نقاش قائمة التحقق لتصحيح المقاييس الخاطئة الوسم. | 4 | C3 · D2 (Civic Evaluation) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | INV.L.8.2 | ينقل المتعلم النتائج بشفافية حول حدود البيانات وعدم يقينها. | يصرّح: "تنطبق هذه النتائج على عينتنا فقط، وليس على المدينة بأكملها". | 4 | ISTE · 7a (Open Communication) UNESCO_SDG · 4.7 |
INV.F.8.1
Foundations · F
يحدد المتعلم الرسومات المركّبة (محور مزدوج، خط مكدس أو لوحات متعددة) ويشرح ما يمثله كل عنصر.
دليل
يشير إلى العناصر ويسمّي أزواج المتغيرات والوحدات واللوحات بدقة.
الروابط العالمية
INV.F.8.2
Foundations · F
يميز المتعلم بين الارتباط والمصادفة.
دليل
يشرح أن "شيئين قد يرتفعان معًا دون أن يسبب أحدهما الآخر".
الروابط العالمية
INV.R.8.1
Reading & Interpreting · R
يفسّر المتعلم الرسومات ذات الخط المزدوج أو الأعمدة المزدوجة لمقارنة المتغيرات المرتبطة عبر الزمن.
دليل
يصف الاتجاهات المتطابقة أو المتباعدة بدقة.
الروابط العالمية
INV.R.8.2
Reading & Interpreting · R
يحلل المتعلم التجمعات والقيم الشاذة لشرح التباين.
دليل
يحدد النقاط المنحرفة ويقترح أسبابًا محتملة.
الروابط العالمية
INV.C.8.1
Creating & Communicating · C
يصمّم المتعلم تمثيلاً بصرياً متعدد السلاسل (مثل خط مزدوج) مع المحافظة على اتساق المقاييس والوسوم.
دليل
ينشئ رسماً بيانيًا يشترك فيه مجموعتا البيانات في محاور متناسبة.
الروابط العالمية
INV.C.8.2
Creating & Communicating · C
يتضمّن المتعلم ملاحظات سياقية أو توضيحات تشرح الاتجاهات.
دليل
يضيف التوضيح: "البيانات مستندة إلى استطلاع لـ 100 طالب، 2025".
الروابط العالمية
INV.CR.8.1
Critical & Ethical · CR
ينقد المتعلم التقارير الخارجية التي تفتقر إلى سياق بيانات مكتمل أو تعرض إطارًا مضللاً.
دليل
يشير إلى المقامات المفقودة أو الفترات الزمنية المنتقاة.
الروابط العالمية
INV.CR.8.2
Critical & Ethical · CR
يوضح المتعلم كيف يؤثر سوء التمثيل في التصور العام أو العدالة بين المجموعات.
دليل
يشرح: "إغفال المدارس الصغيرة يجعلها تبدو غير مهمة".
الروابط العالمية
INV.L.8.1
Leadership & Application · L
يسهّل المتعلم مراجعة الأقران للتمثيلات متعددة المتغيرات لضمان الوضوح والإنصاف.
دليل
يقود نقاش قائمة التحقق لتصحيح المقاييس الخاطئة الوسم.
الروابط العالمية
INV.L.8.2
Leadership & Application · L
ينقل المتعلم النتائج بشفافية حول حدود البيانات وعدم يقينها.
دليل
يصرّح: "تنطبق هذه النتائج على عينتنا فقط، وليس على المدينة بأكملها".
الروابط العالمية
ملخص المستوى
في مستوى DLL 8، يعمل المتعلمون كمفسرين أخلاقيين. يدركون التعقيد، ويختبرون الأنماط، ويؤطرون الاستنتاجات بمسؤولية—ويمارسون التواضع المصاحب للأدلة. هنا تتحول النزاهة إلى مسؤولية: فكل تفسير يحمل واجب تمثيل الحقيقة بتناسب ولطف.