Explorer Phase - DLL 6
في مستوى DLL 6، يربط المتعلمون بين متغيرين، ويحلّلون الأنماط والقيم الشاذة، ويعبّرون عن سبب أهمية التفسير الصادق. يتمحور الموضوع الأخلاقي حول نزاهة الاستدلال — أي الوصول إلى استنتاجات تحترم الأدلة والناس معًا.
Standards version 1.0 · Released ١/١/٢٠٢٥
المعايير
DLL 6 المعايير (10)
| الخيط | الرمز | بيان المعيار | دليل قابل للملاحظة | DOK | الروابط العالمية |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | EXP.F.6.1 | يتعرّف المتعلم على مخططات التبعثر أو المخططات ثنائية الخط باعتبارها تمثيلًا للعلاقة بين متغيرين. | يشير إلى الرسم البياني ويسمّي المتغيرين (مثل: عدد ساعات الدراسة مقابل الدرجة). | 2 | CCSS · 6.SP ISTE · 1a |
Foundations F | EXP.F.6.2 | يتعرّف المتعلم بصريًا على الاتجاهات الإيجابية أو السلبية أو غياب الاتجاه. | يقول: "عندما يرتفع أحدهما، يرتفع الآخر أيضًا." | 3 | NGSS · SEP Analyzing Data OECD_LC2030 · (Pattern Recognition) |
Reading & Interpreting R | EXP.R.6.1 | يقارن المتعلم قوة علاقتين باستخدام التمثيلات المرئية. | يُحكم أي مجموعة بيانات تُظهر تجمّعًا أوضح أو ميلًا أشد. | 3 | CCSS · 6.SP.B ISTE · 3a |
Reading & Interpreting R | EXP.R.6.2 | يتنبّأ المتعلم بالنتائج المحتملة بناءً على خطوط الاتجاه المرصودة. | يقول: "إذا زادت الساعات، فغالبًا ستزداد الدرجة." | 3-4 | C3 · D3 (Evidence & Inference) NGSS · SEP Using Mathematics |
Creating & Communicating C | EXP.C.6.1 | يرسم المتعلم بيانات مزدوجة بدقة مع محاور وعنوان واضحة. | ينشئ مخطط تبعثر يُظهر المتغيرين بوضوح. | 3 | ISTE · 6a UNESCO_MIL · (Accurate Visualization) |
Creating & Communicating C | EXP.C.6.2 | يصمّم المتعلم مخططًا ثنائي الخط لمقارنة مجموعات بيانات مرتبطة. | ينتج خطين بمقياس متّسق ووسم واضح. | 3-4 | ISTE · 6b UNESCO_MIL · (Design Integrity) |
Critical & Ethical CR | EXP.CR.6.1 | يكتشف المتعلم الشواذ أو القيم المتطرفة ويسأل إن كانت تغيّر التفسير. | يُحيط النقاط غير المتّسقة ويسأل: "هل يجب أن نتحقق منها مرة أخرى؟" | 4 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Integrity |
Critical & Ethical CR | EXP.CR.6.2 | يقيم المتعلم الادعاءات للكشف عن التعميم المفرط أو التحيز. | يقول: "هذا الرسم يوضح فقط مدرستنا؛ قد لا ينطبق على الجميع." | 4 | CASEL · Ethical Decision OECD_LC2030 · (Ethical Inference) |
Leadership & Application L | EXP.L.6.1 | يرشد المتعلم زملاءه للتحقق من دقة البيانات المزدوجة. | يفحص محاور زملائه وتسمياتهم ونقاطهم قبل التسليم. | 3-4 | C3 · D2 (Civic Review) CASEL · Collaboration |
Leadership & Application L | EXP.L.6.2 | يشرح المتعلم لماذا تُسهم التفسيرات الصادقة للعلاقات في بناء الثقة. | يقول: "إذا خمّنّا دون التحقق، فلن يثق الناس ببياناتنا." | 4 | CASEL · Responsible Decision UNESCO_SDG · 4.7 |
EXP.F.6.1
Foundations · F
يتعرّف المتعلم على مخططات التبعثر أو المخططات ثنائية الخط باعتبارها تمثيلًا للعلاقة بين متغيرين.
دليل
يشير إلى الرسم البياني ويسمّي المتغيرين (مثل: عدد ساعات الدراسة مقابل الدرجة).
الروابط العالمية
EXP.F.6.2
Foundations · F
يتعرّف المتعلم بصريًا على الاتجاهات الإيجابية أو السلبية أو غياب الاتجاه.
دليل
يقول: "عندما يرتفع أحدهما، يرتفع الآخر أيضًا."
الروابط العالمية
EXP.R.6.1
Reading & Interpreting · R
يقارن المتعلم قوة علاقتين باستخدام التمثيلات المرئية.
دليل
يُحكم أي مجموعة بيانات تُظهر تجمّعًا أوضح أو ميلًا أشد.
الروابط العالمية
EXP.R.6.2
Reading & Interpreting · R
يتنبّأ المتعلم بالنتائج المحتملة بناءً على خطوط الاتجاه المرصودة.
دليل
يقول: "إذا زادت الساعات، فغالبًا ستزداد الدرجة."
الروابط العالمية
EXP.C.6.1
Creating & Communicating · C
يرسم المتعلم بيانات مزدوجة بدقة مع محاور وعنوان واضحة.
دليل
ينشئ مخطط تبعثر يُظهر المتغيرين بوضوح.
الروابط العالمية
EXP.C.6.2
Creating & Communicating · C
يصمّم المتعلم مخططًا ثنائي الخط لمقارنة مجموعات بيانات مرتبطة.
دليل
ينتج خطين بمقياس متّسق ووسم واضح.
الروابط العالمية
EXP.CR.6.1
Critical & Ethical · CR
يكتشف المتعلم الشواذ أو القيم المتطرفة ويسأل إن كانت تغيّر التفسير.
دليل
يُحيط النقاط غير المتّسقة ويسأل: "هل يجب أن نتحقق منها مرة أخرى؟"
الروابط العالمية
EXP.CR.6.2
Critical & Ethical · CR
يقيم المتعلم الادعاءات للكشف عن التعميم المفرط أو التحيز.
دليل
يقول: "هذا الرسم يوضح فقط مدرستنا؛ قد لا ينطبق على الجميع."
الروابط العالمية
EXP.L.6.1
Leadership & Application · L
يرشد المتعلم زملاءه للتحقق من دقة البيانات المزدوجة.
دليل
يفحص محاور زملائه وتسمياتهم ونقاطهم قبل التسليم.
الروابط العالمية
EXP.L.6.2
Leadership & Application · L
يشرح المتعلم لماذا تُسهم التفسيرات الصادقة للعلاقات في بناء الثقة.
دليل
يقول: "إذا خمّنّا دون التحقق، فلن يثق الناس ببياناتنا."
الروابط العالمية
ملخص المستوى
في DLL 6 يمارس المتعلمون الاستدلال المسؤول — إذ يدركون أن العلاقات داخل البيانات تحمل مسؤولية أخلاقية تتطلب تفسيرًا صادقًا. ويعون الآن أن الوضوح شكل من أشكال الرعاية، وأن التفكير الأخلاقي يعزز دقة كل تنبؤ.