Navigator Phase - DLL 3
يتقدم المتعلمون في DLL 3 من الوصف وطرح الأسئلة إلى التواصل الهادف. يبدأون باستخدام البيانات لشرح الأفكار، وملاحظة العلاقات، وفهم أن الدقة واللطف معًا يحفظان الحقيقة. الخيط الأخلاقي هنا هو المسؤولية المشتركة عن التمثيل الصادق.
Standards version 1.0 · Released ١/١/٢٠٢٥
المعايير
DLL 3 المعايير (10)
| الخيط | الرمز | بيان المعيار | دليل قابل للملاحظة | DOK | الروابط العالمية |
|---|---|---|---|---|---|
Foundations F | NAV.F.3.1 | يشرح المتعلم وظيفة كل عنصر في المخطط (العنوان يشير إلى الموضوع، المحور يوضح المقياس، المفتاح يشرح الألوان). | يشير إلى أجزاء من نموذج المعلم ويذكر وظيفتها بدقة. | 2 | CCSS · 2–3.MD ISTE · 1a |
Foundations F | NAV.F.3.2 | يربط المتعلم بين أنواع المخططات المختلفة والأسئلة التي تجيب عنها. | يختار "مخططًا شريطيًا" للمقارنة و"مخططًا صوريًا" لإظهار الأشياء المفضلة. | 2 | CCSS · 3.MD.B OECD_LC2030 · (Analytical choice) |
Reading & Interpreting R | NAV.R.3.1 | يفسر المتعلم مخططًا أحادي المتغير باستخدام لغة مقارنة («أكثر من»، «أقل من»، «مساوٍ»). | يقول: «الأحمر = 5، الأزرق = 5، إذًا هما متساويان». | 2 | CCSS · 3.MD.B.3 NGSS · SEP Analyzing Data |
Reading & Interpreting R | NAV.R.3.2 | يشرح المتعلم اتجاهًا أو نمطًا بسيطًا في مجموعة بيانات. | يذكر أن «الأرقام ترتفع كل يوم» أو «عددًا أقل من الطلاب اختاروا ذلك». | 2-3 | C3 · D2 (Evidence patterns) ISTE · 3a |
Creating & Communicating C | NAV.C.3.1 | ينشئ المتعلم مخططًا مُسمى من بيانات مُجمعة دون تصحيح من المعلم. | ينتج مخططًا بعنوان وتسميات وعدّ صحيح. | 3 | CCSS · 3.MD ISTE · 6a |
Creating & Communicating C | NAV.C.3.2 | يقدّم المتعلم نتائج المخطط ويصف ما تُظهره عن المجموعة. | يشارك المخطط شفهيًا ويُفسر النتائج بوضوح لزملائه. | 3 | ISTE · 6c UNESCO_MIL · (Sharing results ethically) |
Critical & Ethical CR | NAV.CR.3.1 | يفحص المتعلم المخططات للتحقق من اكتمالها ودقتها قبل مشاركتها. | يكتشف تسمية أو شريطًا مفقودًا ويصححه ذاتيًا. | 3 | ISTE · 2a UNESCO_MIL · Integrity 1.2 |
Critical & Ethical CR | NAV.CR.3.2 | يتأمل المتعلم في كيفية أن الأخطاء أو السهو قد تُضلل الآخرين. | يشرح: «إذا نسينا الأسماء، قد يشعر البعض بالإقصاء». | 3-4 | CASEL · Responsible Decision-Making OECD_LC2030 · (Ethical awareness) |
Leadership & Application L | NAV.L.3.1 | يرشد المتعلم زملاءه لفحص عدالة البيانات واكتمالها. | يساعد المجموعة في إعادة العد أو إعادة وضع التسميات بشكل صحيح. | 3 | C3 · D2 (Collaboration) CASEL · Relationship Skills |
Leadership & Application L | NAV.L.3.2 | يربط المتعلم بين العدالة في البيانات والعدالة في القرارات اليومية. | يقول: «صوّت كل واحد منا مرة واحدة، لذا فهذا عادل — مثل تبادل الأدوار». | 3-4 | CASEL · Ethical Reasoning UNESCO_SDG · 4.7 |
NAV.F.3.1
Foundations · F
يشرح المتعلم وظيفة كل عنصر في المخطط (العنوان يشير إلى الموضوع، المحور يوضح المقياس، المفتاح يشرح الألوان).
دليل
يشير إلى أجزاء من نموذج المعلم ويذكر وظيفتها بدقة.
الروابط العالمية
NAV.F.3.2
Foundations · F
يربط المتعلم بين أنواع المخططات المختلفة والأسئلة التي تجيب عنها.
دليل
يختار "مخططًا شريطيًا" للمقارنة و"مخططًا صوريًا" لإظهار الأشياء المفضلة.
الروابط العالمية
NAV.R.3.1
Reading & Interpreting · R
يفسر المتعلم مخططًا أحادي المتغير باستخدام لغة مقارنة («أكثر من»، «أقل من»، «مساوٍ»).
دليل
يقول: «الأحمر = 5، الأزرق = 5، إذًا هما متساويان».
الروابط العالمية
NAV.R.3.2
Reading & Interpreting · R
يشرح المتعلم اتجاهًا أو نمطًا بسيطًا في مجموعة بيانات.
دليل
يذكر أن «الأرقام ترتفع كل يوم» أو «عددًا أقل من الطلاب اختاروا ذلك».
الروابط العالمية
NAV.C.3.1
Creating & Communicating · C
ينشئ المتعلم مخططًا مُسمى من بيانات مُجمعة دون تصحيح من المعلم.
دليل
ينتج مخططًا بعنوان وتسميات وعدّ صحيح.
الروابط العالمية
NAV.C.3.2
Creating & Communicating · C
يقدّم المتعلم نتائج المخطط ويصف ما تُظهره عن المجموعة.
دليل
يشارك المخطط شفهيًا ويُفسر النتائج بوضوح لزملائه.
الروابط العالمية
NAV.CR.3.1
Critical & Ethical · CR
يفحص المتعلم المخططات للتحقق من اكتمالها ودقتها قبل مشاركتها.
دليل
يكتشف تسمية أو شريطًا مفقودًا ويصححه ذاتيًا.
الروابط العالمية
NAV.CR.3.2
Critical & Ethical · CR
يتأمل المتعلم في كيفية أن الأخطاء أو السهو قد تُضلل الآخرين.
دليل
يشرح: «إذا نسينا الأسماء، قد يشعر البعض بالإقصاء».
الروابط العالمية
NAV.L.3.1
Leadership & Application · L
يرشد المتعلم زملاءه لفحص عدالة البيانات واكتمالها.
دليل
يساعد المجموعة في إعادة العد أو إعادة وضع التسميات بشكل صحيح.
الروابط العالمية
NAV.L.3.2
Leadership & Application · L
يربط المتعلم بين العدالة في البيانات والعدالة في القرارات اليومية.
دليل
يقول: «صوّت كل واحد منا مرة واحدة، لذا فهذا عادل — مثل تبادل الأدوار».
الروابط العالمية
ملخص المستوى
في DLL 3 يبدأ الطلاب في تحمل مسؤولية الصدق في البيانات والسلوك. يفهمون أن الدقة تحمي العدالة، وأن كل تمثيل هو تعبير عن احترام مشترك. تصبح مهاراتهم في الملاحة — التسمية، المقارنة، التساؤل، والتصحيح — البوصلة الأخلاقية لكل تفكير لاحق قائم على البيانات.